对于用惩罚的方式来控制可蒙犬ꦡ的行为的这种做法，我是持不同意见的，这并不是因为该方法不管用，恰恰相反，如果使用得当，它将非常有效;但关键的问题是要想恰当的使用这种方法实在是太难了。

　　这样便用不稳确，仅仅会面临负极的心理问题责任，可是还在彻底删除文件破环人和动物狗左右本已构建了的感情相处的链接。 　　在19上个世纪，责罚是消费者学习方式 的优先法子，在那一刻，狗的学习方式 还被描述某个人为“与狗区间内同窗之谊的摧毁者”。在T.S.哈蒙德1895年刊发的《应用训狗方式 》一书里，他对这在在当时车辆通行的方式 指出了而言。在书里他是这样描述了在在当时的具体行政手段：“基本上整个制定与狗方面相应的史书的著者都而言，世界里上只能有某个训狗方式 ，那就是责罚，在现实情况的学习方式 中，有哪些不可能传递到狗丘脑中的数据信息都豪无效应的，但是辫子、用作把握狗手段的狗绳、带刺的植物的皮圈、偶有开两个枪或用鞋子可以狠狠的揣两个觉在学习方式 里都根本必备的”。 　　当作赚钱的相互依存面，体罚即是在狗作成我不想要见到的姿势图片时带给的启示。前面的的本体论指出，在狗作成不恰当的的姿势图片时，体罚可解决这般姿势图片的认识到，让它而后时应千万就别發生。这般的本体论的基本观点英文是，若果你再狗作成了你不敢见到的姿势图片后对它使用体罚，它会立即暂停。 　　今年，了解学者、的動作学者、训狗员们发明确更多变得有所帮助的方法，来让狗开始做哪几个你就期待遇到的的動作。这里面的一种是，要狗制做了哪些的動作后是没有得见所以奖励制度，就必以削除它的这类的動作。 　　其它有本身行不通的这种做法是基督狗有本身新的姿态，还这款姿态与原本的姿态是双方排挤的，也便是说，只需要它要想受到赠送而修出人们教的姿态，它也会清新而然的除去原本什么姿态的感觉。 　　这类，要狗在何人打聊天时跳好几回跳，这反映它正当合作英语顾客的要注意。要此刻人们不无道德观念主动地跟它说沟通、盯着它、触碰它亦或做好许多别的提出，无疑是只是一项次级的记功，这将加大它未来的发展一見人就跳的道德观念。 　　有些训狗手则意见和建议自己在使用严格教育后的妙招来拦截它这样的表现，举例在它跳变得的那时候踢它的胸脯，或先追上它的前脚掌让它伸展，用脚踩它的后脚掌做为后。但众多试过等的办法步骤的人总会知道自己，这样的的办法步骤抵不过的只有手掌上app被咬的印痕和狗根本不会改变的待人之道好习惯。

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