(1)交网友：当成业主，第一步要同喜乐蒂交网友，不可能就没有取得喜乐蒂的敬仰和滿意，也没有成了喜乐蒂的真业主。为使喜乐蒂确认培育辅导，培训人对喜乐蒂的愛心还有在工作中的道德素质等有的是越来越最重要的疑问。 要想传授给喜乐蒂工作，需要认真负责观察动物研究分析她的心理上状况，循 序渐进性，积极努力，主见、对此地教她。之所以培训人需不主见、手工制作效率强，还需对喜乐蒂有很多的愛心、方可最好地去培育辅导她。 　　(2)遵守组织分配心：培育喜乐蒂时，不可以但是主要采用很简单的回报 式，即让她做姿势，成功后应予成分奖劢。而能用人的意 志，即检查指导人让她获得奖劢。真正意义上的奖劢是人铲屎官的慈善，对喜乐蒂我认为，没得比铲屎官的慈善会使她非常高兴。 饮食和玩具球都不可以取代慈善。但如果用培育能使喜乐蒂达标 遵守组织分配口令的状态，她也就知道人的情意。因此 对能够通常上迁就的喜乐蒂，既然教她较难的姿势，她时还可以定义成功。 时时还可以提供她的遵守组织分配心。 　　(3)培養“劳功者课”追求：培養喜乐蒂机能所出芽的“劳 动”追求，如喜乐蒂在手机彩票中希望叼咬穿的鞋子等。她的叼鞋的举 动，暗示着想对你来工作而主动性发生的另一种劳功者课追求。要想提高自己在这种追求，行给她信息叼咬获取，并同她来 玩。 另一个对喜乐蒂的参与犯罪行为，应该予明白，确立是哪些事 情，而后再决策是赞赏可能是责备。那么喜乐蒂也觉着不公道，她会破裂好不能被易才打造下去的“无条件服从”心，同一时间也会不良影响 日后的“劳功者课”追求。 　　(4)并不能够宠爱：喜乐蒂要在人中人生，必须要孩子的基础育儿教育她尊守 “家规”，但他们都可以凭借对她实行坚持原则的基础育儿教育这样才能实 现。所以在基础育儿教育整个过程中，对喜乐蒂并不能够并不宠爱，不能她学不可能忍耐力，在规划未来相互人生中她会给人造成 非常多麻烦事。 但暂且在他们装修，安装青睐的模式去实行坚持原则教 育。 　　(5)天姿差距：在教学中应注意力喜乐蒂的蔬菜品种不一样、性 格不一样，儿童智力快慢总有地域差异，因不再是几乎所有的喜乐蒂按照教学 不错以提升“杂技表演者”的技术水平，但是对喜乐蒂可是能的要求“非常挑剔”。也就会不只是让她顺从人的毅力，还用接 受她奋发努力偶然所得到的现实中课题。那样友情会会更加温馨。 　　(6)多争取抚摸：在学校中多争取抚摸，以明显增强情 感。抚摸不禁使喜乐蒂心德到的被人对她的尊重和保护，还能使 她有安会感，很对有惧怕心慌意乱的喜乐蒂。因此，的被人亲亲她，并轻柔地碰碰她，再给以和气一句话语，可达到良好 的疗效。

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