(1)交伙伴:

    做为主人,首先要同阿拉斯加ꦕ交朋友,否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖,也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育,指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事,需要细心观察分析她的心理状态,循 序渐进,努力不懈,耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强,还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

(2)遵从心:     教导阿拉斯加时,并难以只要进行容易的知恩图报 式,即让她做动作图片图片,做完后受到化学物质赠送金。而要人的意 志,即指引人让她的赠送金。正真的赠送金是人女铲屎官的爱 心,对阿拉斯加说,没比女铲屎官的爱会更使她欣喜。 食物营养和玩具积木都并难以替换爱。一旦顺利通过教导能使阿拉斯加来完成 顺从命令口令的系数,她也就认识人的心愿。所以说对可以差不多 上妥协的阿拉斯加,尽管教她对比难的动作图片图片,她还可以定义做完。 一同还可以增进她的顺从命令心。 (3)养育“劳作”愿望:     培训阿拉斯加书能所种子发芽的“劳 动”购买人的虚荣心,如阿拉斯加在游戏的中都喜欢叼咬帆布鞋等。她的叼鞋的举 动,意味能够和大家分着处事而自觉诞生的某种劳动改造者购买人的虚荣心。 要增长在这种购买人的虚荣心,能能给她物品叼咬取走,并同她分着 玩。 此外对阿拉斯加的参与的行为,应要予熟知 ,选定是有哪些事 情,第二再考虑是称赞还是训斥。不然阿拉斯加也觉着不公正, 她会危害好不同易才搭建了 的“顺从”心,与此同时也会干扰 规划未来的“劳动改造者”购买人的虚荣心。 (4)不可宠爱:     阿拉斯加要在的家庭式中的日常,要品德基础幼儿教育她遵循 “家规”,但哪些都是要能够对她采取要从严执行的基础幼儿教育可以实 现。所以说在基础幼儿教育的时候中,对阿拉斯加不会并不宠溺,要不然她学不 会逆来顺受,在将来同样的日常中她会给的家庭式获得好多复杂。 但殊不知在他们房间内,,并按照欢迎的手段去采取要从严执行教 育。 (5)天姿却别:     在教学中应留意阿拉斯加的产品种类有所区别、性 格有所区别,智力障碍好坏也有着区别,因此说没有大部分的阿拉斯加按照教学 都会以实现“杂技男演员”的层次,因此对阿拉斯加可是能请求 “有一些挑剔”。也就算不只是让她服从组织人的的意志,也需接 受她积极得到到的本质成绩。这样子情感会比较和谐。 (6)多提供给挑逗:     在教育学校中多予以挑逗,以减弱情 感。挑逗仅仅使阿拉斯加体验到人对她的考虑和热爱,还能使 她有安全可靠感,很大对有恐惧感坐立不安的阿拉斯加。这时,人拥抱 她,并莞然京东她,再予以无刺激的时候语,可接到很棒的效果好。

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